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目前中小學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練尚需加強(qiáng)的原因有以下幾點(diǎn)。
第一，教學(xué)就是教知識(shí)的傳統(tǒng)觀念影響。我國(guó)進(jìn)行素質(zhì)教育改革的目的是要打破學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的老舊的傳統(tǒng)思想，應(yīng)該進(jìn)一步明確教育的目的不僅是要教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生與它人交往的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，獨(dú)立思考和生存的能力，敢于突破自我和打破傳統(tǒng)的創(chuàng)新的能力等。我國(guó)近年來(lái)在注重學(xué)生能力培養(yǎng)的方面已經(jīng)有很大的進(jìn)步和改善，應(yīng)該將學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)常態(tài)化，真正使學(xué)生受益。
第二，我國(guó)由一部分地區(qū)的教學(xué)條件較為落后。地區(qū)性的貧富差距造成了教育的不均衡狀態(tài)，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)的學(xué)校的基礎(chǔ)教育得不到保障。這些地區(qū)缺乏真正優(yōu)秀的教師，教學(xué)資源也很稀少，因此對(duì)于這些地區(qū)如何保證學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)就尤為困難，也急迫的需要更多的重視和政府的幫助。
